《教育孩子把学习的知识跟语言能力相结合》

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语言使孩子具有了交流的能力，从而提高了孩子学习知识的能力，而知识的增长又扩大了孩子的眼界，使孩子的语言更丰富，交流的内容、范困更广阔。知识学习的过程在很大程度上是大人和孩子通过语言交流来进行的，语言是我们人类接受知识的策要工具，人类之所以能够优越于其他的别的动物而取得今天的进步，一个很重要的原因就是人类具有能够运用其他动物所不具备的完整的语言能力。

孩子的来知过程是一个由被动逐步发展到主动的过程。在初期的时候因为孩子的语言和行动的能力还比较弱，在知识的学习中主要是以大人为主体的，以大人对孩子的指点为主，大人对孩子的指点越多，他的求知欲望就越强，他的知识面也就越扩大，语盲能力也就更能得到提高。

随着孩子语盲能力和行动能力的提高，求知活动和语言交流的主体会逐渐的由大人转向孩子。孩子会变得特别爱问。对孩子来说，周田的大千世界和大自然充满了各种各样的奥妙，是一个未知的王国，孩子对这一切都只有强烈的求知欲望，而这种求知欲望的外在表现就是各种各样的问题和没完没了的“为什么?，，孩子的这种强烈的求知兴趣和欲望能否得到巩固和发展，在很大程度士取决于大人对待孩子提问的态度。而孩子的这种求知积极性的发展水平，在很大程度上甚至决定着孩子今后的学习生涯。

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