《教幼儿从小就数数》

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数数是幼儿学习数学的开端。幼儿学会数数有一个发展过程。"1234567"一”，孩子看着母亲的嘴注意地随和着。经过反复练习，孩子流利地唱着数，母亲以为孩子会数数了，所以满意地笑了。可是当她伸出三个指头间孩子:“这是几个?”他却摇头了。

孩子流利地从1数到10，只是学数数的开始，只是在模仿父母进行口头数数。虽然能按照数的自然顺序，读熟一串数字的音，但对每个数的实际意义并不理解，并不懂得“1"代表所有一个物体的数量。也就是说，幼儿还不能把数与物联系在一起，数仅仅是空洞的音。此时还不能说会数数了。

家长教孩子数数是要不辞辛苦的。当孩子口头数数比较熟练时，就要教孩子练习数实物。拿些玩具、水果让孩子数。这个过程叫按物点数。孩子数实物时总是出声地数，一边点着一边数。有时口数的数目和手点物体的数目不一样，有时手指按照实物的顺序点，而口却在乱数。父母要想使孩子学得快，必须进行指导。只有反复进行练习，孩子才能做到手口一致地数数。幼儿学数数都要经历从日手不一致到口手一致的过程，从口头数数到按物数数的过程。

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