描写关于做题的故事

引导孩子做有效的练习

要引导孩子做有效的练习。学习数学必须通过一定数量的练习，才能巩固知识并形成解题的熟练技巧，才一能发展孩子灵活的创造性的思维能力。但是应该看到，练习有合理的和不合理的。不合理的练习是指那种盲目追求做题数量，不重视一题多变与一题多解的练习;或做

2024-03-30 00:00:00 0

老师在考试前总是会叮嘱学生，拿到试卷后一定要看清楚试卷的说明和要求，沉着冷静、迅速地认真通览一遍试卷。这样做的目的是让孩子心中对试卷题目难度有个大致了解，做到心中有数。如何在做题时能按照先易后难的顺序进行，那么接下来将更有利于掌控好做题时间

2024-03-30 00:00:00 0

记性再好，还是有遗忘的时候。俗话说：好记性不如烂笔头。孩子有了问题，做题时出了错误，并不可怕，可怕的是孩子总是犯相同的错误。下面就是关于乐乐的故事：乐乐一回家就兴奋地对妈妈说：“妈妈，妈妈，我们今天的数学考试，两道最难的题我们班

2024-03-30 00:00:00 0

对于一些孩子来讲，家长会发现孩子在上课的时候能够听懂老师的所教内容，但是对于做题则会出现很多错误。小编经常会被家长问到这类问题，以前小编也建议同学能够在课后及时复习老师所讲的内容，加深巩固。对于那些照做了的同学，他们的做题正确率得到了一定的

2024-03-30 00:00:00 0

学习固然重要，但是一味的学习不知道休息，很容易产生疲倦感，反而降低学习的效率。学习也有技巧，尤其对于学习时间的安排来说，如果安排不合理，会让人感到厌烦，对学习产生抵触心理。那么，如何合理安排学习时间呢？1、从上课开始学生大部分学习时间来自于

2024-03-30 00:00:00 0

在孩子步入了小学以后，学习成绩就变成了爸爸妈妈最关心的事情。在孩子学习的过程中，很多的爸爸妈妈都会觉得非常苦恼，明明在一个地方学习，为什么别的孩子成绩这么好，自己孩子的成绩就一直无法提高。其实，之所以出现这样的结果，主要是因为孩子的学习习惯

2024-03-30 00:00:00 0

思维是人脑对客观事物的反应，是文化心理诸多特征的集中体现。孩子处于思维培养的重要阶段，他们正在大量汲取客观事物，而这些客观事物反映在孩子大脑中的信息，如果缺乏思维的内化，这些信息仅仅存于表层，无法被孩子应用。思维是智力的核心，孩子的思维培养

2024-03-30 00:00:00 0