《当孩子取得成功或者遇到挫折的时候》

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幼儿时期，孩子缺乏自我评价能力。他们只能通过别人的语言、表情、动作来认识自己，估价自己。因此，当孩子取得成功或遇到挫折的时候，家长或老师是作出积极的反应还是消极的反应，将直接影响孩子的性格和其它心理品质的趋向。

成功，可使孩子心情振奋，增强自信心和独立进取精神。但是，也可能使孩子沾沾自喜，高傲自大，忘乎所以。因此，当孩子在日常生活中取得成功时，家长和老师首先要给予正确的评价、鼓励和适度的表扬。幼小的心灵有这样一个心理特征，即他们最初追求成功的动机，往往在于取悦家长和老师。如果得到了称赞和奖励，他们在情感上就会得到一种满足，随之形成一种朦胧的自我估价，从而驱使孩子去进行新的尝试和努力。渐渐地，即使得不到成人言行上的积极反馈，孩子自身取得成功的满足感和充实感也会成为主动克服困难的动力，进而转化为一种独立进取精神。但是，真理跨过一步就是谬误。如果对孩子取得的成功，给予过多的称赞，过分的表扬，过度的奖励，很可能使幼稚、单纯的孩子产生畸形的满足感，以致变得盲目骄傲，目空一切，懒于进取。

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