《针对气质教育孩子》

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常言道:一把钥匙开一把锁。教育孩子，就要根据每个孩子的不同气质，采取不同的教育方法。什么是气质呢?气质，就是人们通常所说的“性情”、“脾气”。在心理学上，气质是指一个人的典型的、稳定的心理特性。气质仿佛给人的整个心理活动的表现涂上了个人独特的色彩。

传统的生理学和心理学往往把人的气质划分为多血质、胆汁质、粘液质和抑郁质四种类型。多血质(活拨型)的人，活泼好动，敏感，反应迅速，兴趣易转换，容易适应新的环境，属于外倾性，胆汁质(兴奋型)的人，精力充沛，情绪兴奋且强烈，易于暴躁，也属于外倾性，粘液质(安静型)的人，表现安祥平稳，自我克制力强，反应迟缓，情绪深沉，较少外露，属内倾性。抑郁质(薄弱型)的人，谨慎细致，多愁善感，反应缓慢且不强烈，悄绪兴奋性低，不够活跃，也属于内倾性。

孩子在幼儿时期就表现出较为明显的气质。随着年龄的增长，孩子与生活环境的相互关系愈复杂，某些气质特点为后天所获得的品性所“掩盖”得愈明显。但是，家长只要做有心人，孩子的气质特点是不难掌握的。往往出现的情况是，有的家长为孩子的伶俐活泼沾沾自喜，有的家长为孩子的“慢性子”而苦恼。实际上，气质只有类型的不同，并没有好与坏、积极与消做之分。各种气质都有它积极的一面，也有它消极的一面。气质本身并不能决定一个人的成才方向和成就高低，任何气质的人都可以成才，关键在于能否把握孩子的气质特点，因势利导地实施教育，努力发扬他气质的优点方面，克服或限制他气质的不良方面。

对多血质的孩子，应针对孩子灵活性高，活泼好动，争强好胜的特点，适当采用“戴高帽”、“激将法”进行鼓励。对他注意力不集中，情绪多变，见异思迁的弱点，注意引导，加强意志和毅力方面的培养，督促他坐稳屁股，养成专心致志的习惯。

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