《小孩子的时间知觉培养》

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时间知觉的培养，时间知觉的发展是孩子智力发展的一个盆要方面，时间与空间都是运动着的物体的属性，人们要认识事物，不仅要认识它的空间变化，而且要认识它的时间变化。孩子时间知觉的发展和时间概念的掌握是他们掌坦各科知识的必不可少的心理条件。

相对于对事物的空间关系的反映来说，孩子对事物的时间关系的反映，要感到更困难一些，因为，时间既没有开始，也没有结束，从无穷的过去直到无穷的将来，时间既“看不见”，也“摸不着”，“也不能和它玩’。山于时间不具备直观形象的性质，所以，孩子无法对它进行感性直观。学龄前的孩子时间知觉还处于极不准确、极不德定的状态。如果不在教育中给以有意识的培养，一般情况下，5~6岁的孩子荃本上还不会使用时间标尺，基本上不会用1分钟”、

“1小时”:1天”等时间概念进行时间估计。

日常生活经验对学前孩子时间知觉的发展起着决定性的作用，孩子对时间概念的常握和运用有先有后，主要是在他们的生活实践中，在教育的影响下逐渐形成的。与孩子日常生活经验密切相关的时间概念先掌握，与孩子生活经脸相距较远的时间概念后掌握。

时间知觉的发展分为时间单位、时间定向和时间关系、认识钟表三个方面。

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